重慶貝爾機器人活動中(zhōng)心的“小(xiǎo)學(xué)者”們在文(wén)化與藝術中(zhōng)沐浴、在現實與曆史間穿梭、在黃沙與驕陽下曆練、在行走與學(xué)習中(zhōng)成長(cháng)，帶着滿滿的喜悅與收獲，結束了三天的敦煌之旅。我們的研學(xué)行程，還在繼續。

移動的風景，行走的課堂，重慶貝爾機器人夢回唐朝絲路文(wén)化研學(xué)夏令營，更多(duō)旅途精(jīng)彩，即刻為(wèi)您呈現——

“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門”，邊塞詩人王昌齡的《從軍行》寥寥數字，就将大漠風光描寫得淋漓盡緻。如詩中(zhōng)所寫，讓塵土飛揚、讓旌旗招展的“神秘力量”，便是貝爾小(xiǎo)學(xué)員們上午學(xué)習的主角——風。

大漠的風，是一位傑出的藝術家——它揚起塵埃，一曲飛沙走石的大漠舞蹈盛大開演；它巧手一揮，一處鬼斧神工(gōng)的大漠絕景宣告完工(gōng)。上午的地理(lǐ)、物(wù)理(lǐ)課，我們讓孩子了解雅丹地貌的形成與地理(lǐ)分(fēn)布，學(xué)習風力發電(diàn)的原理(lǐ)。在行走中(zhōng)學(xué)習，就是可(kě)以這麽酷！

小(xiǎo)朋友們還來到嘉峪關門口的馮勝雕像前合影留念，學(xué)習長(cháng)城曆史文(wén)化，從這裏啓航。小(xiǎo)學(xué)員們登上城樓，眺望遠(yuǎn)方。我們在城樓上舉行了一系列的知識問答(dá)活動，讓孩子們能(néng)更加透徹的了解長(cháng)城文(wén)化，了解更立體(tǐ)更多(duō)元的與嘉峪關。不僅如此，貝爾機器人活動中(zhōng)心的老師還帶着大家參觀位于關城内的“長(cháng)城博物(wù)館”，與有(yǒu)着600多(duō)年曆史的古城牆“親密接觸”，學(xué)習古代各國(guó)長(cháng)城的曆史文(wén)化與長(cháng)城沿線(xiàn)出土的一些文(wén)物(wù)。在對中(zhōng)國(guó)古人智慧與強大創造力的感歎之中(zhōng)，結束了一天的行程。

新(xīn)的一天，小(xiǎo)學(xué)員們來到張掖郡。學(xué)習酒泉、張掖名(míng)稱的由來，欣賞戈壁灘的奇幻景觀，學(xué)習戈壁的地貌特征和分(fēn)部類型。下午，我們來到“張掖丹霞國(guó)家地質(zhì)公(gōng)園”，它是中(zhōng)國(guó)彩色丹霞的典型代表，具(jù)有(yǒu)很(hěn)高的科(kē)考和旅遊觀賞價值。

随着旅程的深入，孩子們相互之間建立起了深厚的友誼，手拉手，一起看遍大好河山(shān)。進入七彩世界，體(tǐ)驗自然奧秘；明白匈奴人所說“失我祁連山(shān)，使我六畜無繁衍；失我焉支山(shān)，使我嫁婦無顔色”的含義。了解追着太陽的民(mín)族--甘肅特有(yǒu)民(mín)族“裕固族”。旅途接近尾聲，重慶貝爾機器人活動中(zhōng)心發現孩子們拍照的“鏡頭感”也越來越強。孩子們将所見所聞，成文(wén)或作(zuò)畫，讓愉快的旅途的内涵外延，把美好的經曆留作(zuò)永久的珍藏。

至此，重慶貝爾機器人【移動的風景，行走的課堂】夢回唐朝絲路文(wén)化研學(xué)夏令營行程圓滿結束，孩子們帶着滿滿的收獲和鼓鼓的背包（裏面裝(zhuāng)了他(tā)們在大漠裏發現的“寶藏”、在集市裏購(gòu)買的紀念品等）滿載而歸。隻言片語，寥寥數圖，隻能(néng)重現旅途精(jīng)彩的不到百分(fēn)之一，更多(duō)的歡樂、知識以及曆練，都深深的烙印在了孩子們的腦海當中(zhōng)，願本次研學(xué)夏令營能(néng)給孩子們帶來可(kě)喜的突破與成長(cháng)。

感謝(xiè)各位小(xiǎo)朋友的積極參與，感謝(xiè)各位家長(cháng)的大力支持與關注，感謝(xiè)各位帶隊老師的悉心照料與辛苦付出，謝(xiè)謝(xiè)！